2011年建筑方案設計作圖考試之解題方法.doc

2011年建筑方案設計作圖考試之解題方法

一、通讀一遍全文并瀏覽地段條件圖

　　應試者接到試卷后，從項目標題開始，逐項內(nèi)容一直看下來，直至試卷最后可能有的附帶說明，以便盡快對試題先獲得一個整體的概況印象。
此時，你首先要在腦中建立起一個設計目標的概念：試題要我設計什么?有多大面積規(guī)模?地段條件有哪些外在因素?此時在腦中同時搜索，我經(jīng)歷過這類型建筑的設計實踐沒有?或者體驗過這類型建筑的生活沒有?或者了解過這類型建筑的實例資料沒有?上述這些問題都是腦中一閃念，而不是刻意去追憶。
如果是肯定的回答，你會在心態(tài)上得到放松，因為心中有底。
如果是否定的回答，可能你在心理上會緊張起來，因為對試題陌生，但千萬不要慌張，穩(wěn)住心態(tài)是相當重要的。
以一個平常心就權當做一次課程設計練習也不仿，因為你才開始“讀”任務，還沒有對它進行“審題”。


　　
二、抓住任務的關鍵詞加深理解

　　任務通篇文字不可能句句重要，應試者在通讀全文的基礎上回過頭再仔細琢磨一下任務的關鍵詞，是使方案設計方向及其設計成果避免出現(xiàn)差錯的重要環(huán)節(jié)，特別是對命題要充分理解其題意。
例如，命題要求設計一座藏量為80萬冊的某高校館，對于這樣一個命題，什么是關鍵詞呢?顯然，抓住“高校”這個館特定服務對象的限定條件，就決定了這個館平面功能布局的特點就會與市級館、少兒館、專業(yè)館等有所不同。
否則，連讀者對象都搞混淆了，平面功能設計自然也會發(fā)生偏差。


　　又如，命題要求對某賓館為了升星級而進行公共部分的擴建設計。
此命題的關鍵詞一定要抓住“擴建”二字。
這就意味著你所設計的平面應是作為配角與賓館的主體和諧共生，而不是喧賓奪主另搞一套。
其二，這個擴建的功能內(nèi)容不是孤立自成一體，必須與賓館主體在功能上互通。
那么，擴建的旅館公共部分在方案設計中，如何與旅館原有主體部分進行有機銜接就成為重要的考核點之一了。


一、通讀一遍全文并瀏覽地段條件圖 　　 應試者接到試卷后，從項目標題開始，逐項內(nèi)容一直看下來，直至試卷最后可能 有的附帶說明，以便盡快對試題先獲得一個整體的概況印象。
此時，你首先要在 腦中建立起一個設計目標的概念：試題要我設計什么?有多大面積規(guī)模?地段條件 有哪些外在因素?此時在腦中同時搜索，我經(jīng)歷過這類型建筑的設計實踐沒有?或 者體驗過這類型建筑的生活沒有?或者了解過這類型建筑的實例資料沒有?上述 這些問題都是腦中一閃念，而不是刻意去追憶。
如果是肯定的回答，你會在心態(tài) 上得到放松，因為心中有底。
如果是否定的回答，可能你在心理上會緊張起來， 因為對試題陌生，但千萬不要慌張，穩(wěn)住心態(tài)是相當重要的。
以一個平常心就權 當做一次課程設計練習也不仿，因為你才開始“讀”任務，還沒有對它進行“審 題”。
　　
二、抓住任務的關鍵詞加深理解 　　 任務通篇文字不可能句句重要，應試者在通讀全文的基礎上回過頭再仔細琢 磨一下任務的關鍵詞，是使方案設計方向及其設計成果避免出現(xiàn)差錯的重要 環(huán)節(jié)，特別是對命題要充分理解其題意。
例如，命題要求設計一座藏量為80萬 冊的某高校館，對于這樣一個命題，什么是關鍵詞呢?顯然，抓住“高�！边@個 館特定服務對象的限定條件，就決定了這個館平面功能布局的特點就 會與市級館、少兒館、專業(yè)館等有所不同。
否則，連讀者對象都搞 混淆了，平面功能設計自然也會發(fā)生偏差。
　　 又如，命題要求對某賓館為了升星級而進行公共部分的擴建設計。
此命題的關鍵 詞一定要抓住“擴建”二字。
這就意味著你所設計的平面應是作為配角與賓館的主 體和諧共生，而不是喧賓奪主另搞一套。
其二，這個擴建的功能內(nèi)容不是孤立自 成一體，必須與賓館主體在功能上互通。
那么，擴建的旅館公共部分在方案設計 中，如何與旅館原有主體部分進行有機銜接就成為重要的考核點之一了。
　　
三、在閱讀過程中建立起基地環(huán)境的空間概念